2026'ya Kadar 46 Salona Ulaşılacak

Açılış töreninde konuşan İBB Başkanvekili Nuri Aslan, belediyenin 2019'dan bu yana İstanbul’daki okullara 44 kapalı spor salonu kazandırdığını, 2026 sonuna kadar bu sayıyı 46'ya çıkarmayı hedeflediklerini söyledi. Aslan, “230 okulumuzda bu şekilde kapalı spor salonumuz olmuş olacak; Cumhuriyet’in çocukları karda, yağmurda, çamurda açık havada spor yapmak zorunda kalmayacaklar” dedi. İBB Fen İşleri Dairesi Başkanlığı tarafından ihale süreçleri tamamlanan 10 okul spor salonunun yapım çalışmaları da sürdürülüyor.

Sel Sonrası Başsağlığı

Aslan, konuşmasında geçtiğimiz hafta İstanbul’da yaşanan şiddetli yağışlarda hayatını kaybedenlere başsağlığı dileyerek İBB’nin ilk andan itibaren sahada olduğunu, valilik ve ilgili kurumlarla koordineli hareket ettiğini vurguladı.

Belirtiler Nelere Dikkat Edilmeli?

Prof. Dr. Çeliker’e göre hastalığın günlük yaşamda fark edilebilecek belirtileri şunlar: düz çizgilerin eğri veya dalgalı görünmesi, görüntünün orta kısmında bulanıklık, okurken harflerin kaybolması ve yüzleri tanımakta güçlük. “Kapı kenarlarını, pencere çerçevelerini veya düz çizgileri eğri görmeye başlayan kişiler bu değişikliği önemsemeli.” diyen Çeliker, başlangıç döneminde hiçbir belirti hissedilmeyebileceğini de hatırlattı.

Kuru Tip ve Yaş Tip

Çeliker, hastalığın iki temel tipinin bulunduğunu belirtti. Kuru tip daha sık görülüyor ve genellikle yavaş ilerliyor; yaş tip ise retina altında gelişen anormal damarlar nedeniyle hızlı görme kaybına yol açabiliyor. “Özellikle ani gelişen görme değişikliklerinde erken müdahale büyük önem taşıyor.” diye konuşan Çeliker, yaş, aile öyküsü ve sigara kullanımını önemli risk faktörleri olarak sıraladı.

Evde Amsler Testi

Prof. Dr. Çeliker, kişilerin belirtileri erken fark etmek için Amsler kareli çizelgesini kullanabileceğini anlattı. Bir göz kapatılarak diğer gözle çizelgenin ortasındaki noktaya bakılacak; çizgilerde eğrilme, dalgalanma veya kaybolma fark edilmesi retina hastalığının işareti olabilir. Çeliker, bu kontrolün düzenli göz muayenesinin yerini tutmadığını özellikle vurguladı.

Tedavi ve Düzenli Takip

Çeliker, yaş tipte uygulanan göz içi enjeksiyon tedavilerinin hastalığın kontrol altına alınmasında belirleyici rol oynadığını aktardı. OCT (optik koherens tomografi) gibi görüntüleme yöntemleriyle görme kaybı başlamadan önce retina tabakasındaki değişikliklerin tespit edilebildiğini de belirten Çeliker, “Görmedeki değişiklikler yaşlanmanın doğal bir sonucu olarak değerlendirilmemeli.” diye uyardı.

“Ankara İdadisi” adıyla 1886'da kapılarını açan Ankara Atatürk Lisesi, Osmanlı’dan Cumhuriyet’e uzanan 141 yıllık eğitim tarihiyle Türkiye’nin en köklü ortaöğretim kurumları arasında yer alıyor. Okul, 1938'de Atatürk’ün bizzat onayıyla “Atatürk” adını alan Türkiye’nin ilk lisesi olma özelliğini taşıyor.

Dört İsim, Tek Kimlik

Okul, tarihsel süreçte birden fazla ad değiştirdi: 1886'da Ankara İdadisi, 1908'de Ankara Sultanisi, Tevhid-i Tedrisat Kanunu’nun yürürlüğe girmesinin ardından 1924'te Ankara Erkek Lisesi. Nihayet 1938'de dönemin Orta Tedrisat Genel Müdürü başkanlığındaki heyet, okulun adının “Atatürk Lisesi” yapılması teklifini Çankaya Cumhurbaşkanlığı Köşkü’nde Atatürk’e sundu. Atatürk’ün izniyle ad değiştirildi; ancak Atatürk, mevcut binanın açılışını göremedi. Mimarları Bruno Taut ve Franz Hillinger tarafından tasarlanan bina, 10 Ekim 1940'ta öğrencilerini karşıladı.

Atatürk 30 Aralık 1919'da Kapıdan Geçti

Okul Müdürü Adil Yaman, Atatürk’ün Ankara’ya gelişinden yalnızca üç gün sonra, 30 Aralık 1919'da okulu ziyaret ettiğini aktardı. Yaman, “Bu yüzden her 30 Aralık’ta yeni öğrencilerimizle birlikte Anıtkabir ziyareti yaparız” dedi. Kurtuluş Savaşı’nda birçok öğrencisi şehit düşen okula, savaş sonrasında Atatürk tarafından sancak takdim edildi. Atatürk aynı zamanda okulda bir izci oymağı kurulmasını isteyerek bu oymağa Gazi Oymağı adını verdi. Oymağın flaması ve sancak, okul yerleşkesindeki 75. Yıl Cumhuriyet Eğitim Müzesi’nde sergileniyor.

Vehbi Koç’tan Orhan Veli’ye Mezunlar Listesi

Yaman, okulun Türkiye’nin kuruluş sürecinde ve sonrasında yetiştirdiği isimlerle tarihe geçtiğini vurguladı. Ankara Atatürk Lisesi mezunları arasında bilim insanı Aydın Sayılı, nörolog Gazi Yaşargil, tarihçi İlber Ortaylı, şairler Orhan Veli Kanık ve Melih Cevdet Anday, oyuncu Müşfik Kenter, iş insanı Vehbi Koç ve eski Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk yer alıyor.

1975'e kadar yalnızca erkek öğrencilere eğitim veren okul, bu tarihten itibaren karma eğitime geçti. Yaman, “Atatürk Lisesi’nden mezun olan her çocuk, nereden mezun olduğunu unutmadan hayata atılıyor” dedi.

2027 yılı Merkezi Yönetim Bütçe Kanunu Teklifi’nden derlenen verilere göre Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı eğitim kurumlarının pansiyon ücretleri yeni yılda güncellendi. İlkokul, ortaokul, yatılı ortaokul ve imam hatip okulları dahil ilköğretim kurumları ile genel liseler, güzel sanatlar ve spor liseleri, imam hatip liseleri dahil ortaöğretim okullarında pansiyon ücreti 68 bin lira olacak. Mesleki ve teknik eğitim okul ve kurumları ile 3308 sayılı Mesleki Eğitim Kanunu kapsamındaki okullarda bu rakam 75 bin liraya, ilköğretim kapsamındaki özel eğitim okullarında ise 89 bin liraya yükselecek.

“YZ Bilmeyen Akademisyen Araştırmayı Sürdüremez”

Ankara Üniversitesi Yapay Zeka Enstitüsü Müdürü Prof. Dr. Mehmet Serdar Güzel, yapay zekayı bilmeyen bir akademisyenin modern eğitim, öğretim ve araştırma süreçlerini sürdüremeyeceğini söyledi. Güzel, enstitünün tıp fakültesindeki branş akademisyenlerine eğitim verdiğini, hukuk fakültesinde de benzer çalışmaların başladığını aktardı. Enstitü öğretim görevlisi Güney Uğurlu ise mezun edilen öğrencilerin artık yalnızca mühendis değil yapay zekayı bilen mühendisler olması gerektiğini belirterek öğretim üyelerinin de bu araçları derslerinde nasıl kullanacağını öğrenmesi gerektiğini söyledi. Prof. Dr. Mehmet Tekerek de yapay zekanın akademisyenlerin rutin işlerini hızlandırabileceğini, sağlanan katkılar görüldükçe yönelimin artacağını ifade etti.

Şeffaflık Zorunlu, Araçlar Alana Göre Farklılaşıyor

Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi Gazetecilik Bölümü Başkanı Prof. Dr. Ülkü Ayşe Oğuzhan Börekci, yapay zeka eğitimlerinin öğrencilerin bu araçları nasıl kullandığını anlamak bakımından da önem taşıdığını vurguladı. Aynı üniversiteden öğretim görevlisi Bahriye Ruhsar Kavasoğlu, mühendislikte kodlama denetimi ile sosyal bilimlerde metin analizi için kullanılan araçların birbirinden farklılaştığına dikkat çekti. Kavasoğlu, yapay zekanın akademik çalışmalarda hangi amaçla ve ne ölçüde kullanıldığının yöntem ya da teşekkür bölümünde açıkça belirtilmesi gerektiğini de hatırlattı.

Çalışma nasıl yapıldı?

Zamanla yıpranan okul binasının yenilenmesi için harekete geçen idareci ve öğretmenler, okulun dış cephesinde oluşan yıpranmaları gidermek amacıyla mesai saatleri dışında okula gelerek duvarları boyadı. Dayanışma içinde yürütülen çalışmayla okulun dış cephesi daha bakımlı bir görünüme kavuştu.

Okul müdürü ne dedi?

Müdür Sekvan Yel, öğretmenlerin okulun yenilenmesi konusunda gönüllü olarak sorumluluk üstlendiğini belirterek çalışmanın okuldaki dayanışma ruhunu yansıttığını söyledi. “Öğretmenlerimizle çok güzel bir aileyiz. Öğretmenlerimizle el birliğiyle okulumuzu boyadık. Ailemizi renklendirdiğimiz için çok mutluyuz” dedi.

Öğretmenler neler anlattı?

Öğretmen Mina Sarı, okulun zamanla yıprandığını fark ettikten sonra meslektaşlarıyla yenileme kararı aldıklarını söyledi. “Boş günümüzü belirledik, hep birlikte okula gelip boyamızı yaptık, okulumuzu yeniledik” diyen Sarı, yaklaşık 6-7 aydır bu okulda görev yaptığını ve ilk görev yerinde böyle bir çalışma yapmaktan gurur duyduğunu belirtti. Öğretmen Mahsun Aydın ise okulun daha güzel bir görünüme kavuşması için tüm öğretmenlerle birlikte hareket ettiklerini anlattı.

Projede neler yapıldı?

Okul öncesi çocuklara yönelik doğa gözlemleri, deneysel çalışmalar, sanat ve tasarım uygulamalarıyla keşif temelli etkinlikler düzenlendi. Beş aşamalı “5E öğrenme modeli” doğrultusunda hazırlanan etkinliklerde gözlem yapma, soru sorma, tahmin etme, karşılaştırma, sınıflandırma ve problem çözme becerilerinin geliştirilmesine odaklanıldı.

Okul öncesi çocukların yanı sıra ilkokul öğrencilerine bilim söyleşileri de verildi. Öğrenciler bilim insanlarına merak ettikleri soruları yöneltme fırsatı buldu. Köy halkına yönelik söyleşilerle bilimsel bilginin toplumun farklı kesimlerine ulaştırılması hedeflendi. Öğretmenlerin bilim temelli eğitim uygulamalarına yönelik farkındalığının artırılması da ele alındı; okulun bilimsel yayınlara erişimini destekleyen çalışmalarla proje kazanımlarının sürdürülebilir kılınması amaçlandı.

Projede kimler görev aldı?

Biruni Üniversitesi’nin yürütücü kurum olduğu projede İstanbul Medeniyet Üniversitesi’nden Doç. Dr. Özlem Yurt Tarakçı araştırmacı ve uzman olarak yer aldı. Eğitmen kadrosunda Muş Alparslan Üniversitesi’nden Prof. Dr. Esra Demir Öztürk, Prof. Dr. Bekir Yıldırım ve Doç. Dr. Canan Demir Yıldız ile Hakkari Üniversitesi’nden Dr. Öğr. Üyesi Burak Çaylak ve okul öncesi öğretmeni Ömer Tekin bulundu.

Kapucuoğlu ne dedi?

Kapucuoğlu, çocukların doğaları gereği meraklı olduğunu, önemli olanın bu merakı doğru öğrenme ortamlarıyla desteklemek olduğunu söyledi. Bilimi yalnızca laboratuvar çalışması olarak değil, çocukların günlük yaşamlarında deneyimleyebilecekleri bir süreç olarak ele aldıklarını belirtti. Doğanın yalnızca oyun alanı değil, bilimsel keşif ortamı olarak da görülmesini istediklerini, amaçlarının hazır bilgi sunmaktan çok araştırma ve keşfetme isteği kazandırmak olduğunu ifade etti.

Bilim insanlarıyla doğrudan iletişimin çocukların bilime yönelik tutumunu geliştirmede önemli olduğunu vurgulayan Kapucuoğlu, “Bilim insanlarının ulaşılabilir olduğunu görmelerinin, çocukların geleceğe yönelik hayallerine ve bilime karşı geliştirdikleri tutuma olumlu katkı sağlayacağına inanıyoruz” dedi. Bilimin her çocuğa ulaşmasının bilim kültürünün yaygınlaşması açısından önemli olduğunu ekledi.

Kariyer boyu etki listesinde kimler var?

Prof. Dr. Fahrettin Keleştemur, Prof. Dr. Fikrettin Şahin, Prof. Dr. Linet Özdamar, Prof. Dr. Haluk Topaloğlu, Prof. Dr. Yeşim Özarda, Prof. Dr. Ekrem Sezik, Prof. Dr. Ali Ümit Keskin, Prof. Dr. Metin Turan, Prof. Dr. Mustafa Özilgen ve merhum Prof. Dr. Erdem Yeşilada kariyer boyu etki listesinde yer aldı.

2025 yılı bilimsel etki kategorisinde kimler var?

Prof. Dr. Fikrettin Şahin, Prof. Dr. Fahrettin Keleştemur, Prof. Dr. Metin Turan, Prof. Dr. Yeşim Özarda, Prof. Dr. Haluk Topaloğlu, Prof. Dr. Jale Tanalp, Doç. Dr. Pakize Neslihan Taşlı ve merhum Prof. Dr. Erdem Yeşilada 2025 yılı bilimsel etki listesinde sıralandı.

Liste nasıl hazırlanıyor?

Liste, Scopus veri tabanındaki bilimsel atıf göstergelerine dayanıyor. Toplam atıf sayısı, h-indeksi, ortak yazarlık etkisini dikkate alan göstergeler ve farklı yazarlık konumlarındaki yayınlara yapılan atıflar gibi ölçütler kullanılıyor. Kariyer boyu liste araştırmacıların uzun yıllara yayılan performansını, yıllık liste ise 2025 yılı içindeki etkisini değerlendiriyor. Listede klinik tıp, kimya, mühendislik, tarım ve ziraat, stratejik teknolojiler ile bilgi ve iletişim teknolojileri alanlarındaki araştırmalar öne çıktı.

Hangi kategorilerde öne çıktı?

Fakülte, mezun ağı (Alumni Network Rank) kategorisinde dünya 12'nci oldu. Mezunların programı tamamlamalarından üç yıl sonraki ortalama maaşlarının değerlendirildiği mezun maaşı (Salary today) kategorisinde ise dünya 27'nciliğini elde etti.

Mezun anketine katılım nasıldı?

Sıralama kapsamında yapılan mezun anketine katılım oranı yüzde 78'e yükseldi. Ankete davet edilen 46 mezundan 36'sı yanıt verdi. Açıklamada bu oranın mezunların programa bağlılığını yansıttığı belirtildi.

Fakültenin akreditasyonları neler?

Fakülte, işletme eğitiminde dünyanın önde gelen akreditasyon kuruluşlarından AACSB (Association to Advance Collegiate Schools of Business) ve AMBA (Association of MBAs) akreditasyonlarına sahip. Küresel bakış açısına sahip liderler yetiştirmeyi sürdürdüğü belirtildi.

Dekan Toker ne dedi?

Toker, başarıda emeği geçen akademik kadroya, mezunlara, çalışanlara ve öğrencilere teşekkür etti. Mezunların ankete yüzde 78 oranında katılmasının fakülteyle kurdukları bağı yansıttığını belirten Toker, sıralama ağırlığının yüzde 52'sini oluşturan altı kriterin doğrudan mezunların yanıtlarına dayandığını söyledi. Mezun ağında dünya 12'nci, en yüksek ağırlıklı kriterlerden biri olan mezun maaşında dünya 27'nci olmalarının, mezunların iş dünyasındaki güçlü konumunu ve birbirleriyle kurdukları ağı gösterdiğini ifade etti.

Proje neleri kapsıyor?

İstanbul’da Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı devlet okullarında görev yapan 25 İngilizce öğretmenine 6 günlük uygulamalı eğitim verilecek. Eğitimde öğrencilerin eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi, yabancı dil öğretiminin bireysel farklılıklara göre uyarlanması ve yapay zekâ araçlarının sınıfta kullanılması ele alınacak. Okuma, yazma, dinleme, konuşma ve kelime öğretimine yönelik uygulamalar da programda yer alacak. Öğretmenlerin öğrencilerin güçlüklerini fark etme, öğretimi uyarlama ve gelişimi yapay zekâ destekli uygulamalarla takip etme becerilerinin geliştirilmesi hedefleniyor.

Proje yürütücüsü ne dedi?

Doç. Dr. Gizem Mutlu Gülbak, projenin çıkış noktasının aynı sınıftaki her öğrencinin İngilizceyi aynı şekilde öğrenebilmesi hedefi olduğunu söyledi. Önce öğrencinin nerede ve neden zorlandığını fark etmek, ardından öğrenme hedefinden vazgeçmeden öğretimi uyarlamak ve bu uyarlamanın işe yarayıp yaramadığını takip etmek istediklerini anlattı. Gülbak, yapay zekâyı öğretmenin yerini alan bir unsur olarak değil, pedagojik kararlarını ve mentörlük rolünü destekleyen bir araç olarak ele aldıklarını belirtti.

Dekan Ömerustaoğlu neye dikkat çekti?

Ömerustaoğlu, yapay zekânın eğitimde yeni olanaklar sunduğunu, geleneksel yöntemlerin tek başına yeterli olmadığını ve öğretmenlerin değişen koşullara uyum sağlaması gerektiğini söyledi. “İşin esas gerçekleştiricisi öğretmendir” diyen Ömerustaoğlu, Eğitim Fakültesi olarak bu yıl bir TÜBİTAK 4005 ve iki TÜBİTAK 4008 projesi yürüttüklerini, benzer projelere devam edeceklerini belirtti.

Özel Eğitim Bölüm Başkanı hangi mesajı verdi?

Doç. Dr. Ayşin Kaplan Sayı, öğrenme güçlüğü yaşayan öğrencilerin yalnızca zorlandıkları alanlar üzerinden değerlendirilmemesi gerektiğini söyledi. Bu çocukların yaratıcılık, üç boyutlu düşünme ve ilişkiler arasında bağlantı kurma gibi alanlarda güçlü becerilere sahip olabildiğini belirten Sayı, Avrupa’da “özel” ya da “farklı” yerine “nöroçeşitlilik” kavramının kullanıldığını anlattı.

Tekin eğitim yatırımları hakkında ne dedi?

Tekin, derslik başına düşen öğrenci sayısının ülke genelinde 20'li seviyelere gerilediğini, AK Parti iktidarında 600 bine yakın derslik inşa edildiğini söyledi. İzmir’de son 3 yılda yatırım programına alınıp tamamlanan 120 okul bulunduğunu belirtti.

Mesleki eğitim için neler söyledi?

Tekin, mesleki eğitimin cumhuriyet tarihi boyunca kritik bir alan olarak görüldüğünü, 28 Şubat sürecinde uygulanan katsayı kararlarının meslek liseleri ve imam hatipleri olumsuz etkilediğini, 2013'ten bu yana yürütülen çalışmalarla bu alanın yeniden güçlendirildiğini ifade etti. Uluslararası araştırmaların nitelikli mesleki eğitimin milli geliri yüzde 2 ile yüzde 5 oranında artırabildiğini gösterdiğini söyleyen Tekin, mesleki eğitime katkı sunan hayırseverlere teşekkür etti.

Ailelerin rolü hakkında ne dedi?

Tekin, “18 yaşını tamamlayan bir çocuğumuz yaklaşık 160 bin saatlik bir ömür yaşıyor. Bu sürenin okulda geçen kısmı yaklaşık 11 bin saat civarında” dedi. Çocuğun ömrünün yaklaşık 16'da birini okulda geçirdiğini, kalan zamanı sokakta, toplumda ve ailesiyle geçirdiğini belirten Tekin, bir çocuk milli ve manevi değerlerinden uzaklaşıyorsa eğitim sisteminin yanı sıra velilerin de sorumluluğu bulunduğunu söyledi.

Törende kimler konuştu?

İzmir Valisi Süleyman Elban, Milli Savunma Bakan Yardımcısı Salih Ayhan, AK Parti İzmir Milletvekilleri Ceyda Bölünmez Çankırı ve Yaşar Kırkpınar ile MHP Genel Sekreteri ve İzmir Milletvekili Tamer Osmanağaoğlu konuşma yaptı. Çankırı, bölgede tarıma dayalı ihtisas organize sanayi bölgesinin faaliyete geçmesiyle mesleki eğitime ihtiyacın artacağını söyledi. Açılışın ardından Tekin ve beraberindekiler derslikleri gezerek öğretmen ve öğrencilerle sohbet etti.

Bağcı iklim değişikliği hakkında ne dedi?

Bağcı, iklim değişikliğinin önlenebilirliğinin uzun yıllar tartışıldığını, bugün ise herkesçe kabul gören bir gerçeklik olduğunu söyledi. Süreci tamamen durdurmanın mümkün görünmediğini belirten Bağcı, bilim insanları ile yöneticilerin toplumu en az zararla uyarlamak için çalıştığını ifade etti. Orman yangınları, sel ve taşkınlar, bazı salgın hastalıklar ve biyolojik afetlerin arttığını kaydeden Bağcı, geçmiş afetlerin analiziyle taşkın ve heyelan risklerinin önceden tespit edilebildiğini, risk haritaları üretilebildiğini söyledi.

Hangi bölgede hangi afet öne çıkıyor?

Bağcı, Türkiye’nin her bölgesinde farklı afetlerin ön plana çıktığını belirtti. Karadeniz’de taşkın ve heyelanların, Akdeniz’de orman yangınlarının, Güneydoğu’da ise kuraklık ve diğer afetlerin öne çıktığını söyledi. Bu nedenle eğitim içeriğinin yörelere göre belirlenmesi gerektiğini vurguladı.

Su yönetimi neden önemli?

Bağcı’ya göre uyumun en önemli başlıklarından biri su yönetimi. Yağış rejimlerinin değiştiğini, bazı dönemlerde çok yağış düştüğünü, bazı dönemlerde kuraklık yaşandığını belirten Bağcı, suyun depolanmasının ve düzenli kullanılmasının önemine dikkat çekti. “Süngerşehir” modelleriyle yağışlı dönemde suyu tutacak yapıların inşa edilmesini, suyun yer altına sızmasını kolaylaştıracak önlemlerin alınmasını önerdi. Betonlaşma ve asfaltın suyun yer altına sızmasını azalttığını hatırlattı.

Şehir planlaması ve kıyılar için ne önerdi?

Bağcı, şehir planlamasında hava sirkülasyonu, sıcaklık ve nem gibi klimatik konfor koşullarının dikkate alınması gerektiğini, bunun serinleme ve ısınma için harcanan enerjiyi azaltacağını söyledi. Kıyı çizgilerinin değiştiğini belirten Bağcı, Samsun gibi alçak kıyılara sahip yerleşimlerde kıyıların yapılaşmadan çok rekreasyon ve turizm amacıyla kullanılmasını, yapıların kıyıdan belirli bir mesafe uzakta inşa edilmesini önerdi.

Adaylar, başvurularını ÖSYM Başvuru Merkezleri aracılığıyla, ÖSYM'nin "ais.osym.gov.tr" adresinden veya ÖSYM Aday İşlemleri Mobil Uygulaması'ndan yapabilecek.

Adaylar, sınav sonuçlarına ÖSYM'nin "https://sonuc.osym.gov.tr" adresinden T.C. kimlik numarası ve aday şifresiyle erişebilecek.

Yerleştirme sonuçlarına göre bir programa kayıt hakkı kazanan adayların kayıt işlemleri, ilgili yükseköğretim kurumu tarafından 12-16 Ekim tarihleri arasında yapılacak.

Adayların yerleştirildikleri yükseköğretim programının bağlı bulunduğu üniversiteye kayıt süresi içinde başvurmaları gerekiyor.

2026 KPSS Lisans sonuçları ne zaman açıklanacak?

ÖSYM'nin sınav takviminde 2026-KPSS Lisans sonuç tarihi 7 Ekim 2026 olarak yer alıyor. Adaylar, sonuçların açıklanmasıyla birlikte aldıkları puanı ve sınav sonuç bilgilerini ÖSYM sistemi üzerinden görebilecek.

KPSS sonuçları saat kaçta açıklanacak?

KPSS Lisans sonuçlarının açıklanacağı saate ilişkin ÖSYM tarafından önceden duyurulmuş kesin bir saat bulunmuyor.

Bu nedenle sonuçların sabah saatlerinde ya da günün ilerleyen saatlerinde açıklanabileceği belirtilirken, adayların ÖSYM'nin resmi duyurularını takip etmesi gerekiyor.

KPSS Lisans sonuçları nereden öğrenilecek?

Sonuçlar açıklandığında adaylar, ÖSYM'nin sonuç ekranına girerek T.C. kimlik numarası ve aday şifresiyle sonuçlarını sorgulayabilecek.

Adaylar sonuç ekranından KPSS puanlarını ve sınav sonuçlarına ilişkin bilgileri görüntüleyebilecek.

Sonuçlar açıklandı mı?

2026 KPSS Lisans sonuçlarının açıklanmasıyla birlikte ÖSYM tarafından resmi duyuru yapılacak. Sonuçların erişime açılıp açılmadığını kontrol etmek isteyen adayların ÖSYM'nin resmi internet sitesini takip etmesi gerekiyor.

Türk üniversiteleri sıralamalarda nerede?

Özvar, 2026 uluslararası üniversite sıralamalarında 6 üniversitenin ilk 500'de, ikisinin ilk 300'de yer aldığını söyledi. Hedeflerinin bu başarıyı ileri taşıyarak en az iki üniversiteyi dünyanın ilk 100'üne sokmak olduğunu belirtti. Özvar'a göre 2027 yılına ilişkin bir başka sıralamada Türkiye, 118 ülkeden yaklaşık 3 bin üniversitenin değerlendirildiği listede 124 üniversiteyle ABD ve Çin'den sonra üçüncü sırada yer aldı.

Bilimsel üretimde hangi artış var?

Özvar, Türkiye'nin makale ve derleme sayısında 213 ülke arasında 2002'deki 29'uncu sıradan 15'inci sıraya yükseldiğini söyledi. Q1 ve Q2 kategorisindeki dergilerde yayımlanan çalışmaların payı 2019'da yaklaşık yüzde 34 iken 2025'te yüzde 58'in üzerine çıktı. Araştırma üniversitelerinde bu oran yüzde 79'a ulaştı ve OECD ortalaması yakalandı. Üniversite kaynaklı patent ve faydalı model başvuruları 2022'den bu yana iki katına çıkarken tescil sayısı 900'e ulaştı.

Yeni programlar ve mesleki eğitimde ne var?

Özvar, son 3 yılda yapay zekâ, siber güvenlik, tarım ve sağlıkta dijitalleşme ile yeşil dönüşüm başta olmak üzere yaklaşık 80 yeni program açıldığını, yeni nesil programların sayısının 160 üniversitede 724'e ulaştığını söyledi. "İşletmede Mesleki Eğitim" modeli kapsamında 7 ildeki pilot uygulama, yaklaşık 120 bin öğrencinin okuduğu 185 mesleki ön lisans programını kapsıyor. "Türkiye Stratejik Teknoloji İnsan Kaynağı Programı" ile bu yıl 550 genç, araştırma üniversitelerinde araştırma görevlisi olarak istihdam edilecek. Program 5 yılda 3 bin genç araştırmacı yetiştirmeyi amaçlıyor. "Veri Analizi Okulu"na yaklaşık 30 bin kişi katıldı.

Uluslararası iş birlikleri ve Gazze desteği

Özvar, Türk dünyasında Hoca Ahmet Yesevi ve Manas üniversitelerine ek olarak Azerbaycan'daki Türkiye-Azerbaycan Üniversitesi ile Özbekistan'daki Uluslararası Türk Devletleri Üniversitesi'nin eğitime başladığını hatırlattı. Gazze'de eğitimini sürdüremeyen Filistinli öğrencilerin Türk üniversitelerinde öğrenim ücretinden muaf okuduğunu, Filistinli akademisyenlere kapıların açıldığını ve Gazzeli hekimlerin uzmanlık eğitimini Türkiye'de sürdürmesi için düzenleme yapıldığını söyledi.

COP31 ve Terörsüz Türkiye vurgusu

YÖK'ün Çevre, Şehircilik ve İklim Değişikliği Bakanlığı ile iş birliği içinde 208 üniversitenin COP31'e katkısını koordine ettiğini belirten Özvar, üniversiteleri "Terörsüz Türkiye" hedefini de bilimsel zeminde ele almaya davet ettiklerini söyledi.

Ahmet Deniz kimdir?

Ahmet Deniz, taşımalı eğitimle başlayan ve fen lisesinde yatılı olarak sürdürdüğü eğitim hayatının sonunda YKS'de Türkiye derecesi yaparak Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi'ne yerleşti. Ersoy, Deniz'in orman işçisi bir ailenin evladı olduğunu ve zorlu koşullara rağmen hedefine kararlılıkla yürüdüğünü belirtti.

Bakan Ersoy ne dedi?

Ersoy, sosyal medya hesabından yaptığı paylaşımda Deniz ile eğitim hayatı ve hekimlik hedefi üzerine sohbet ettiklerini söyledi. Ersoy, "Zorlu hayat koşulları içinde hedefine kararlılıkla yürüyen bu genç kardeşimi yürekten tebrik ediyor, ailesine ve emeği geçen öğretmenlerine teşekkür ediyorum" dedi. Ersoy, "Bugün başarınla bizleri gururlandırdığın gibi yarın da hekim olarak pek çok insana umut olmanı diliyorum" ifadelerini kullandı.

Bu haber, daha önce yazdığımız "Memişoğlu tıp öğrencilerine: Hekimlik bir duygu mesleğidir" haberiyle aynı konu başlığında (tıp fakültesi öğrencileri); iç link olarak kullanabilirsin.

Destek tutarları ne kadar oldu?

Organize sanayi bölgeleri (OSB) içindeki okullarda öğrenim gören öğrenciler adına ödenecek desteğin alanlara göre birim ücreti yıllık 62 bin 548 lira ile 104 bin 795 lira arasında belirlendi. OSB dışındaki okullarda ise bu tutar alanlara göre yıllık 49 bin 251 lira ile 66 bin 7 lira arasında değişiyor.

Ödemeler ne zaman yapılacak?

2026-2027 eğitim öğretim yılı için destek ödemeleri 3 taksit hâlinde yapılacak. Ödemeler kasım 2026, şubat 2027 ve haziran 2027'de gerçekleştirilecek.

Hangi alanlarda destek veriliyor?

OSB içindeki özel mesleki ve teknik Anadolu liselerinde 21 alanda destek veriliyor. Bu alanlar arasında bilişim teknolojileri, endüstriyel otomasyon teknolojileri, gemi yapımı, gıda teknolojisi, uçak bakım, yenilenebilir enerji teknolojileri ve yapay zekâ gibi alanlar yer alıyor.

OSB dışındaki okullarda ise 15 alanda destek veriliyor. Bunlar arasında biyomedikal cihaz teknolojileri, denizcilik, elektrik-elektronik teknolojisi, hayvan yetiştiriciliği ve sağlığı, inşaat teknolojisi, tarım, uçak bakım ve yenilenebilir enerji teknolojileri bulunuyor.

Sınav nerede uygulanıyor?

Sınav, 81 il ve KKTC'nin başkenti Lefkoşa'da 160 sınav merkezinde yapılıyor. Sınav için 4 bin 443 bina ve 83 bin 465 salon kullanılıyor. Saat 10.00'dan sonra gelen adaylar binalara alınmadı.

Sınavda kaç soru var?

Adaylara genel yetenek ve genel kültür testlerinden oluşan 120 soru soruluyor. Cevaplama süresi 130 dakika. Ek süre kullanması uygun görülen engelli adaylara 30 dakikalık ilave süre veriliyor.

Sınavda kaç kişi görev alıyor?

6 bin 59 engelli adayın da katıldığı sınavda 218 bin 455 görevli yer alıyor. Sınav güvenliği için ayrıca 17 bin 726 emniyet mensubu görev yapıyor. Kimlik kartı bulunmayan ya da kimliğinde fotoğraf veya kimlik numarası olmayan adaylar için il ve ilçe nüfus müdürlükleri açık tutuldu.

Sonuçlar ne zaman açıklanacak?

2026-KPSS ön lisans oturumunun sonuçları 30 Ekim'de açıklanacak.

Saat 10.15'te başlayacak sınav için adaylar, saat 10.00'dan sonra binalara alınmayacak. 120 sorudan oluşacak sınavda, adaylara 130 dakika cevaplama süresi verilecek.

Sınav saat 12.25'te sona erecek. Ek süre kullanması uygun görülen engelli adaylar 30 dakikaya kadar ilave sürelerini kullanabilecek.

Kimlik kartını kaybeden, nüfus cüzdanı olmayan veya nüfus cüzdanında kimlik numarası ve fotoğraf bulunmayan adaylar için il ve ilçe nüfus müdürlükleri, pazar günü açık tutulacak.

Adayların sınavlara girecekleri yer bilgisini gösteren sınava giriş belgeleri ÖSYM'nin "ais.osym.gov.tr" adresinde erişime açıldı.

KPSS Ön Lisans sonuçları 30 Ekim'de açıklanacak.

Sınav sonuçları, sonuçların açıklanmasından itibaren 2 yıl süreyle geçerli olacak. Yeni bir sınavın yapılamaması durumunda ise sınav sonuçları, bir sonraki sınav sonuçlarının açıklanmasına kadar geçerli olmaya devam edecek.

1 milyon 593 bin 198 aday başvurdu

Açıklamada görüşlerine yer verilen ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Bayram Ali Ersoy, "2026 KPSS Ön Lisans'a 1 milyon 593 bin 198 aday başvurdu ve sınav merkezi sayısı 160'a çıkarıldı. Adayların sınava ulaşımını kolaylaştırmak adına çalışma yapılmış, sınav merkezi sayısı 25 artırılmıştır. Aday sayısındaki artış, sınav hazırlığında dikkate alınarak sınav merkezi, bina ve salon kapasiteleri ile görevli atamaları bu kapsamda yapıldı." bilgisini verdi.

Sınava başvuran kadın aday sayısının erkek aday sayısından fazla olduğunu belirten Ersoy, "Adayların 989 bin 326'sı kadın, 603 bin 872'si erkeklerden oluşuyor. En fazla başvuru İstanbul, Ankara ve İzmir'den gelmiş durumda. KKTC'nin başkenti Lefkoşa'da ise 1249 aday sınava katılacak." açıklamasını yaptı.

Ersoy, sınava 6 bin 59 engelli adayın katılacağını aktararak, "Sınava başvuran gaziler ile şehit ve gazilerin eş ve çocukları sınav ücretinden muaf tutulurken, 4 bin 293 aday bu haktan yararlandı. Ceza infaz kurumlarında sınava uygun hale getirilen 110 bina, sınav binası olarak kullanılacak. Bu binalarda 488 aday sınava katılacak." ifadelerini kullandı.

Sınavın adaylar açısından güvenli ve sağlıklı bir ortamda gerçekleştirilmesi için hazırlıkların tamamlandığını belirten Ersoy, şunları kaydetti:

"4 bin 443 binada toplam 83 bin 465 salonda gerçekleştirilecek sınavda, toplam 218 bin 455 görevli yer alacak. Sınav güvenliğinin sağlanması için 17 bin 726 emniyet görevlisi sahada olacak. 312 ÖSYM Temsilcisi, sınav uygulamalarını yerinde takip etmek ve koordinasyona katkı sunmak amacıyla sınav merkezlerinde görevlendirildi. Sınav süreci ilgili kamu kurumları ve kuruluşlarla iş birliği çerçevesinde yürütülüyor. Alınması gereken tedbirler noktasında ilgili tüm yerel unsurlara her sınav öncesinde olduğu gibi bu sınavda da resmi yazılar yazıldı. Çeşitli sebeplerle yaşanabilecek trafik sıkışıklıklarına karşı adaylarımızın tedbir alması, daha erken yola çıkması olumsuzlukların önüne geçecek, adayların sınav binalarına erken gelmeleri faydalarına olacaktır. Tüm adaylara başarılar, görevlilere kolaylıklar dilerim."