Lund Üniversitesi'nden araştırmacılar, ergen öğrencilerin yaratıcı yapay zekanın sınıfta ne kadar yararlı olduğunu nasıl algıladıklarını inceledi. Araştırmanın baş yazarı ve Lund Üniversitesi'nde okul psikoloğu olan Johan Klarin, "Yürütücü işlev zorlukları yaşayan öğrenciler, yapay zeka araçlarını özellikle ödevlerini tamamlama konusunda çok yararlı buluyor" dedi. Araştırma, bu araçların akademik başarı için kritik olan bilişsel süreçlerle mücadele eden öğrenciler için destekleyici bir yardım sağlama potansiyelini vurguluyor.
Araştırma, öğrencilerin yapay zekayı kullanma eğilimleri ile planlama, duygusal düzenleme ve görev tamamlama gibi zorluklar yaşama eğilimleri arasında bir bağlantı buldu. Araştırma, 12 ila 16 yaş arasındaki 385 öğrenci ve 15 ila 19 yaş arasındaki 359 öğrenci üzerinde iki ayrı çalışmaya dayalı olarak yapıldı. Sonuçlar, daha genç öğrencilerin %14,8'inin, daha yaşlı öğrencilerin ise %52,6'sının yaratıcı yapay zeka kullandığını ortaya koydu.
ChatGPT, AI sohbet botları arasında en yaygın kullanılan araç olarak öne çıktı; genç öğrencilerin %70'i ve yaşlı öğrencilerin %88,9'u ChatGPT'yi tercih ediyor.
Destekleyici Olsalar da Riskleri Var!
Çalışmada, planlama, inhibisyon ve bilişsel esneklik gibi zorluklarla karşılaşan öğrencilerin, AI araçlarını ödevlerini tamamlama konusunda özellikle faydalı bulduğu belirtildi. Klarin, bu öğrencilerin okul işlerini bitirmekte zorluk yaşadığını, bu nedenle destekleyici bir aracın işleri son aşamalarda yönlendirmesinin tamamlanma olasılığını artırabileceğini belirtti.
Ancak, sürekli yapay zeka kullanımı aşırı bağımlılık riskini de beraberinde getiriyor. Yapay zekanın görevleri tamamlamak için kullanılması, özellikle ergenlik döneminde kritik bilişsel becerilerin gelişimini azaltabilir. Bu durum, öğrencilerin karmaşık görevlerle başa çıkma yeteneklerini etkileyebilir.
Klarin, "Eğer öğrenciler mevcut yeteneklerini desteklemek yerine yapay zekayı bunların yerini almak için kullanırlarsa, bu durum bilişsel becerilerin gelişimini engelleyebilir veya kötüleşmesine neden olabilir" dedi. Yürütücü işlev becerilerinin sadece akademik başarı değil, aynı zamanda daha geniş yaşam sonuçları için de kritik olduğunu vurguladı.
Yapay zeka teknolojileri eğitim alanında hızla gelişirken, bu teknolojilerin öğrencilerin gelişimini olumsuz etkilemeden yardımcı olmasını sağlamak önemlidir. Klarin, eğitimcilerin yapay zekanın kullanımını sürekli olarak denetlemeleri ve onu öğrencilerin becerilerinin yerini alacak bir araç olarak değil, tamamlayıcı bir araç olarak kullanmaları gerektiğini belirtti. Eğitimciler ve araştırma topluluğunun, teknolojik gelişmelerin eğitim ortamını geliştirmesi için proaktif bir yaklaşım benimsemeleri gerektiğini ekledi.